Máster Europeo Logopedia Escolar

0 EUR

3 May, 2014
Precio: 0 EUR
Máster Europeo Logopedia Escolar Comparte y gana con Máster Europeo Logopedia Escolar
Centro Centro de formación privado
Duración:
700 Horas
Modalidad:
Online
Precio:
0 EUR
Titulación:

Titulación Múltiple: -Máster Europeo en Logopedia Escolar, expedida por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL conjuntamente con Instituto Europeo de Estudios Empresariales (INESEM) - Certificación Universitaria en Logopedia Escolar en la Etapa de Educación Infantil por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 4 Créditos Universitarios ECTS - Certificación Universitaria en Experto en Atención Temprana en la Etapa de Educación Infantil por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 4 Créditos Universitarios ECTS - Certificación Universitaria en Intervención Psicoeducativa ante Dificultades de Aprendizaje en la Etapa de Educación Infantil por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 4 Créditos Universitarios ECTS

Objetivos:

- Saber las diferentes dimensiones y componentes del lenguaje oral y escrito.
- Conocer en profundidad el desarrollo del proceso de comunicación y lenguaje.
- Evaluar el lenguaje a través de diferentes procedimientos.
- Conocer los diferentes trastornos del habla y del lenguaje escrito.
- Conocer los trastornos del desarrollo del lenguaje.
- Conocer la importancia de la comunicación, el lenguaje y el habla.
- Saber cuáles son las fases del desarrollo del lenguaje y sus requisitos.
- Aprender cuáles son los principales sistemas implicados en la fonación.
- Aprender cuáles son los principales trastornos de la voz.
- Conocer la importancia de los cuidados de la voz para los docentes.

Para que te prepara:

Este Máster le prepara para poder comprender en mayor profundidad como se produce el desarrollo del lenguaje oral y escrito y que componentes lo forman. Nos proporciona estrategias para poder evaluar la conducta lingüística y nos informa de los diferentes trastornos que nos podemos encontrar en el lenguaje oral y escrito. Nos da diferentes metodologías para poder fomentar y desarrollar habilidades en el desarrollo del lenguaje. Además de ofrecernos nociones básicas sobre la atención temprana, la intervención psicoeducativa ante dificultades de aprendizaje y didáctica de la lengua.

A quien va dirigido:

A profesionales del ámbito de la logopedia o educación que quieran aprender la complejidad de la adquisición del lenguaje y la comunicación, así como a cualquier persona que en sienta curiosidad por el tema de la dificultad en el habla o escritura, y quiera formarse más sobre los diferentes trastornos del lenguaje oral y escrito.

Metodología:

Este Máster contiene una Metodología Online, se imparte mediante plataforma elearning.
Una vez matriculada la persona, recibirá todos los materiales didácticos que incluye el curso para poder consultarlos en cualquier momento y conservarlos una vez finalizado el mismo.
La metodología de aprendizaje se basa en ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje marcado en el Campus Virtual, compuesto por una serie de temas y ejercicios. Al final de cada unidad didáctica el alumnado cuenta con una serie de autoevaluaciones, además de un examen final que abarca la totalidad temática y que deberá cumplimentarse de manera obligatoria.
En la Guía del alumno encontrará información más detallada sobre el Campus Online, metodología y sistema de evaluación e-learning.
Las titulaciones serán remitidas al alumno/a por correo una vez se haya comprobado el nivel de satisfacción previsto.
Todos nuestros contenidos, así como cada uno de los procesos de enseñanza-aprendizaje han sido cuidadosamente diseñados y secuenciados por nuestro Departamento de Metodología Didáctica, teniendo en cuenta criterios cognitivos del aprendizaje, así como variables individuales tales como la motivación, atención e intereses del alumnado.
Requisitos del Sistema
o Ordenador con conexión a Internet
o Recomendado el uso de Firefox
o Recomendada la actualización del reproductor de flash. Para ello entre en: http://get.adobe.com/es/flashplayer/

Materiales:
  • Paquete SCORM: Experto en Atención Temprana
  • Manual teórico: Didáctica de la Lengua
  • Manual teórico: Logopedia Escolar
  • Manual teórico: Intervención Psicoeducativa ante Dificultades de Aprendizaje
  • Manual teórico: Cuidados de la Voz del Docente
  • Manual teórico: Experto en Atención Temprana
  • Paquete SCORM: Didáctica de la Lengua
  • Paquete SCORM: Logopedia Escolar
  • Paquete SCORM: Intervención Psicoeducativa ante Dificultades de Aprendizaje
  • Paquete SCORM: Cuidados de la Voz del Docente
Practicas de Empresa, Curso Acreditado por algún Organismo Oficial, Bolsa de Empleo, Curso baremable para convocatoria de Empleo Público, Convocatoria abierta todo el año

Temario de Máster Europeo Logopedia Escolar


PARTE 1. LOGOPEDIA ESCOLAR

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LENGUAJE ORAL Y ESCRITO: CONCEPTOS BÁSICOS Y PROCESOS COMPONENTES

  • Introducción: comunicación, lenguaje y habla.
  • Concepto de logopedia.
  • Procesamiento de la información lingüística: “la cadena de comunicación”
  • El lenguaje oral: dimensiones y componentes
  • Lenguaje y procesos cognitivos
  • El lenguaje escrito: procesos intervinientes

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE

  • Teorías sobre el desarrollo del lenguaje.
  • La adquisición de la comunicación y el lenguaje oral
  • Etapas en la adquisición de la lectura
  • Implicaciones educativas: estrategias para la estimulación del lenguaje

UNIDAD DIDÁCTICA 3. PREVENCIÓN Y EVALUACIÓN DEL LENGUAJE

  • El lenguaje en la educación infantil y primaria.
  • La prevención del lenguaje en la escuela y la familia.
  • Evaluación de las conductas lingüísticas.
  • Observación y análisis del lenguaje espontáneo.
  • El Informe Logopédico.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. TRASTORNOS DEL LENGUAJE (I): DEL HABLA Y LENGUAJE ESCRITO

  • Introducción
  • Trastornos de la articulación y el habla: dislalias y disglosias.
  • Trastornos de la fluidez verbal: disfemia o tartamudez.
  • Trastornos de la voz: disfonías.
  • El niño que no habla: mutismo
  • Dificultades del aprendizaje de la lectura.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. TRASTORNOS DEL LENGUAJE (II): DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE

  • El retraso simple del lenguaje.
  • Los retrasos graves del lenguaje: la disfasia.
  • Lenguaje y sordera.
  • Lenguaje y deficiencia mental.
  • Lenguaje y autismo.

UNIDAD DIDÁCTICA 6. ESTIMULACIÓN DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO

  • La intervención logopédica desde el currículum.
  • Principios metodológicos de la intervención: enfoque de la estimulación.
  • Actividades y materiales para el desarrollo del lenguaje oral y escrito.

PARTE 2. CUIDADOS DE LA VOZ DEL DOCENTE

MÓDULO 1. LA EMISIÓN DE LA VOZ

UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL DESARROLLO DEL LENGUAJE

  • Introducción
  • Comunicación, lenguaje y habla
  • Factores implicados en el desarrollo del lenguaje
  • El lenguaje infantil
  • Las etapas de desarrollo del lenguaje infantil
  • Alteraciones que producen un retraso en el desarrollo del lenguaje

UNIDAD DIDÁCTICA 2. FISIOLOGÍA DE LA FONACIÓN

  • Introducción: el sonido
  • Principales sistemas implicados en la fonación
  • Anatomía y fisiología del sistema fonador
  • El mecanismo de habla de la laringe
  • Las partes del Sistema Nervioso implicadas en la emisión de la voz
  • Postura corporal adecuada para la articulación de los sonidos

UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA VOZ HABLADA

  • Introducción
  • Los trastornos de la voz
  • Importancia de los diferentes tipos de respiración en la producción de la voz

MÓDULO 2. LA VOZ DOCENTE

UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA VOZ PROFESIONAL

  • Introducción
  • Características y requisitos de la voz docente
  • La producción de la voz docente
  • Factores de riesgo que dañan la voz docente
  • Errores que cometen los docentes en la emisión de la voz
  • Adquisición de hábitos vocales adecuados

UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA AFECTACIÓN DE LA VOZ

  • Introducción
  • El uso correcto del aire
  • Patología vocales más comunes en los docentes
  • La fonación y el tabaquismo
  • Las hormonas y la voz
  • Síntomas que indican la existencia de desórdenes de la voz

UNIDAD DIDÁCTICA 6. CUIDADOS ESPECÍFICOS DE LA VOZ DOCENTE

  • Introducción
  • Medidas preventivas de los problemas de voz docente
  • La higiene vocal del docente
  • La alimentación
  • Reeducación de la voz
  • Los sistemas de amplificación
  • Ejercicios para preparar la voz (calentamiento)

PARTE 3. ATENCIÓN TEMPRANA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES LA ATENCIÓN TEMPRANA?

  • Orígenes, concepto y objetivos de la Atención Temprana
  • Principios básicos de la Atención Temprana
  • Niveles de intervención en la Atención Temprana

UNIDAD DIDÁCTICA 2. CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL Y ATENCIÓN TEMPRANA

  • Definición
  • Organización
  • Funciones

UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESARROLLO FÍSICO, SENSORIAL Y MOTOR DEL NIÑO DE CERO A SEIS AÑOS

  • El niño de cero a 15 meses
  • El niño de uno a tres años
  • El niño de tres a seis años

UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO COGNITIVO DEL NIÑO DE 0 A 6 AÑOS

  • El niño de cero a 15 meses
  • El niño de uno a tres años
  • El niño de tres a seis años

UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESARROLLO DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN EN EL NIÑO DE CERO A SEIS AÑOS

  • Definición lenguaje y comunicación
  • El niño de cero a 15 meses
  • El niño de uno a tres años
  • El niño de tres a seis años

UNIDAD DIDÁCTICA 6. DESARROLLO SOCIOAFECTIVO DEL NIÑO DE CERO A SEIS AÑOS

  • El niño de cero a 15 meses
  • El niño de uno a tres años
  • El niño de tres a seis años

UNIDAD DIDÁCTICA 7. TRASTORNOS SENSORIALES Y PERCEPTIVOS

  • Déficit auditivo
  • Déficit visual
  • Trastornos perceptivos: la agnosia

UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRASTORNOS MOTORES Y PSICOMOTORES

  • Distrofia muscular
  • Tics
  • Parálisis cerebral
  • Epilepsia
  • Apraxias

UNIDAD DIDÁCTICA 9. RETRASO MENTAL Y SOBREDOTACIÓN

  • Retraso mental
  • Sobredotación

UNIDAD DIDÁCTICA 10. COMUNICACIÓN: TRASTORNOS DEL LENGUAJE

  • Introducción a los trastornos del lenguaje
  • Trastornos del lenguaje expresivo
  • Trastorno del lenguaje receptivo-expresivo
  • Trastornos fonológicos

UNIDAD DIDÁCTICA 11. TRASTORNOS EMOCIONALES Y DEL COMPORTAMIENTO

  • Introducción
  • Trastorno Disocial
  • Trastorno Negativista Desafiante
  • Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
  • Trastorno de ansiedad

UNIDAD DIDÁCTICA 12. AUTISMO Y SÍNDROME DE DOWN

  • Autismo
  • Síndrome de Down

UNIDAD DIDÁCTICA 13. ESTIMULACIÓN PRE Y POSTNATAL

  • Estimulación prenatal
  • Estimulación postnatal

UNIDAD DIDÁCTICA 14. INTERVENCIÓN EN DISCAPACIDAD SENSORIAL

  • Intervención temprana en la deficiencia auditiva
  • Intervención temprana en la deficiencia visual

UNIDAD DIDÁCTICA 15. INTERVENCIÓN EN DISCAPACIDAD MOTÓRICA Y PSICOMOTRICIDAD

  • Intervención en distrofias musculares
  • Intervención en Tics
  • Intervención en parálisis cerebral
  • Intervención en epilepsia
  • Intervención en apraxias
  • Pautas comunes de intervención en trastornos psicomotores

UNIDAD DIDÁCTICA 16. INTERVENCIÓN EN DISCAPACIDAD INTELECTUAL

  • Prevención, diagnóstico precoz y atención temprana del retraso mental
  • Intervención en retraso mental
  • La sobredotación

UNIDAD DIDÁCTICA 17. INTERVENCIÓN EN PROBLEMAS DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN

  • Introducción
  • Trastorno del lenguaje expresivo
  • Trastorno del lenguaje receptivo-expresivo
  • Trastorno fonológico

UNIDAD DIDÁCTICA 18. INTERVENCIÓN EN PROBLEMAS EMOCIONALES Y DE COMPORTAMIENTO

  • La Atención Temprana en los trastornos emocionales y de conducta
  • Intervención en el trastorno disocial
  • Intervención en el trastorno negativista desafiante
  • Intervención en el trastorno por déficit de atención con hiperactividad
  • Intervención en el trastorno de ansiedad

UNIDAD DIDÁCTICA 19. INTERVENCIÓN EN AUTISMO Y SÍNDROME DE DOWN

  • Intervención en autismo
  • Intervención en niños con Síndrome de Down

UNIDAD DIDÁCTICA 20. INFLUENCIA FAMILIAR EN EL DESARROLLO INFANTIL

  • Introducción
  • Influencia de la familia en el desarrollo integral del niño
  • El papel del entorno familiar ante las alteraciones del desarrollo infantil

UNIDAD DIDÁCTICA 21. INTERVENCIÓN EN EL CONTEXTO FAMILIAR

  • Introducción
  • Los programas o modelos de intervención
  • Estrategias de intervención
  • Propuestas de actuación

PARTE 4. INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA ANTE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

  • NIDAD DIDÁCTICA 1. BASES PSICOFISIOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE
  • Introducción
  • La localización cerebral del aprendizaje y de la memoria
  • La plasticidad sináptica
  • Las diferencias humanas en inteligencia
  • Trastornos físicos y psíquicos relacionados con el aprendizaje

UNIDAD DIDÁCTICA 2. EVALUACIÓN GENERAL PARA DETECTAR LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS

  • Introducción
  • Proceso evaluativo de las Dificultades de Aprendizaje
  • Procedimiento de recogida de datos
  • Instrumentos de evaluación de la inteligencia
  • Evaluación del potencial de aprendizaje
  • Instrumentos de evaluación de aptitudes y rendimiento escolar
  • Instrumentos de evaluación de la personalidad

UNIDAD DIDÁCTICA 3. LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (I)

  • Introducción
  • Las Dificultades de Aprendizaje: definición operacional y tipos
  • Clasificación de las dificultades de aprendizaje

UNIDAD DIDÁCTICA 4. LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (II)

  • Introducción
  • Aportaciones de los modelos teóricos clásicos para la detección e intervención de las Dificultades de Aprendizaje
  • La evaluación de la intervención psicopedagógica
  • Líneas actuales en la intervención de las Dificultades de Aprendizaje

UNIDAD DIDÁCTICA 5. CARACTERÍSTICAS SOCIOAFECTIVAS Y CONDUCTUALES QUE INFLUYEN EN LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

  • Introducción: el aprendizaje de los niños y su socialización
  • Importancia de las habilidades sociales en las Dificultades de Aprendizaje de los niños
  • Problemas de comportamiento y Dificultades de Aprendizaje
  • Medidas preventivas generales para los problemas de conducta
  • Detección temprana de los problemas de conducta
  • Líneas generales de intervención en los niños con problemas de conducta

UNIDAD DIDÁCTICA 6. ORGANIZACIÓN DEL CENTRO ESCOLAR PARA ATENDER AL ALUMNADO CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

  • Introducción
  • La atención a la diversidad en los centros educativos
  • Medidas de atención a la diversidad desde la programación didáctica
  • Programas de atención a la diversidad
  • Organización y forma de trabajar en el aula para la inclusión del alumnado con Dificultades de Aprendizaje

PARTE 5. DIDÁCTICA DE LA LENGUA

MÓDULO 1. EL PROCESO EDUCATIVO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA DIDÁCTICA DE LA LENGUA COMO DISCIPLINA

  • Introducción
  • El proceso de enseñanza-aprendizaje
  • Qué enseñar: los objetivos educativos
  • Principios metodológicos
  • Planificación del proceso de enseñanza
  • Medios didácticos utilizados en el proceso de enseñanza
  • Evaluación del proceso de enseñanza

UNIDAD DIDÁCTICA 2.LA COMUNICACIÓN DIDÁCTICA

  • Introducción
  • La comunicación
  • Tipos de comunicación
  • El uso de la lengua

UNIDAD DIDÁCTICA 3. LENGUA ORAL Y ESCRITA EN EL SISTEMA EDUCATIVO

  • Introducción
  • Lengua oral
  • Lengua escrita
  • La importancia de la memoria en la comprensión en general

MÓDULO 2. CONTENIDOS EDUCATIVOS DE LENGUA

UNIDAD DIDÁCTICA 4. CARACTERÍSTICAS DE LOS TEXTOS

  • Introducción
  • Tipos de textos: orales y escritos
  • Secuencias textuales básicas
  • Propiedades textuales
  • La puntuación
  • Tipos de relaciones dentro de un texto

UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL LÉXICO

  • Introducción
  • La palabra
  • El diccionario y la enciclopedia

UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL ANÁLISIS MORFOSINTÁCTICO

  • Definición de morfosintaxis
  • Objetivos morfosintácticos de la clase de lengua
  • Análisis morfológico
  • Análisis sintáctico

UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA ORTOGRAFÍA

  • La ortografía del español
  • Los signos de puntuación
  • La ortografía de las letras
  • La acentuación

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